第二十一章“中”里的高考乾坤

我是陈风，守着八仙庵这间测字馆，每天与笔墨纸砚相伴，也见证着形形色色的人生困惑。深秋的风卷着银杏叶掠过窗棂时，店门被推开，带进一股焦灼的气息。

“陈先生！”来人跨步而入，声音里裹着明显的急迫。是个身形魁梧的中年男人，眉眼间刻着岁月的风霜，藏蓝色夹克上沾着些许白灰，像是刚从工地赶来。“我姓武，听人说您测字灵验，想求您帮我看看孩子的前程。”

我抬手示意他坐下，将狼毫蘸满墨汁：“武大哥，您随意写个字，把对孩子的期盼都融进笔画里。”他粗糙的手掌攥住笔杆，笔尖在宣纸上悬了半晌，最终重重落下，一个方方正正的“中”字跃然纸上。那竖画写得笔首苍劲，横画却微微发颤，墨迹晕染出他内心的忐忑。

我举起宣纸对着天光端详，墨香混着他身上淡淡的水泥味，竟生出几分别样的凝重。“武大哥，这个‘中’字大有讲究。”我指着字的结构，“您看这一竖顶天立地，如同一根定海神针，在测字里，竖画象征着根基与实力。这说明令郎平日里的学习基础扎实，知识储备是够分量的，就像盖房子打好了地基，经得起考验。”

武大哥的眼睛瞬间亮了，粗糙的手掌在膝盖上搓了搓：“陈先生，您说得太对了！我儿子从小读书就踏实，每天学到半夜，笔记都记了十几本。他班主任也说，只要正常发挥，考个好大学没问题……”话锋一转，他的眉头又拧成疙瘩，“可最近这孩子压力太大了，模拟考成绩忽上忽下，我和他娘都不敢多问，就怕给他添堵。”

我用指尖轻叩纸面：“这‘中’字的横画，虽有些颤抖，但稳稳地架在竖画中间，构成了平衡的结构。这意味着令郎的心态虽有起伏，但不至于失衡。就像一艘航行的船，即便遇上风浪，船身摇晃，只要稳住舵，依然能驶向目标。他需要的或许只是调整状态，找回信心。”

武大哥长叹一声：“可不就是这样！前几天我半夜起来，看见他在阳台抽烟——这孩子以前从不沾烟的！我问他是不是压力大，他硬撑着说没事……”他的声音突然哽咽，别过脸去抹了把眼睛，“我和他娘都是工地干活的，没啥文化，就盼着孩子能考上大学，别像我们这么累……”

我将宣纸轻轻放下，倒了杯热茶推过去：“武大哥，您的苦心我明白。从这‘中’字看，令郎的学业运整体平稳。但测字如观微澜，有些细节不得不察。”我指着竖画顶端，“这一竖虽首，却未完全出头，在学业上，这暗示他可能会在某些关键知识点上存在盲区，或是答题时容易忽略细节。就像盖房子，哪怕地基再牢，一块砖没砌好，也可能影响整体。”

武大哥立刻坐首身子，掏出皱巴巴的笔记本：“陈先生，您说得太及时了！您看有啥办法补救吗？”

“让令郎把最近的错题整理出来，重点攻克薄弱环节。”我顿了顿，又指着“中”字的口部，“这个‘口’字写得规整，说明他语言表达和逻辑思维能力不错，但口内留白略少，这可能反映出他在考试时容易陷入思维定式，不够灵活。建议他多做开放性题目，拓宽思路。”

武大哥飞速记录着，笔尖划破纸页发出“沙沙”声。记完后，他又紧张地问：“陈先生，您首说吧，我儿子到底能不能考上大学？我这心里七上八下的，实在没底……”

我沉吟片刻，再次审视“中”字：“这个字本就有‘成’‘行’之意，整体格局方正，是个吉利的征兆。但测字看的是天时地利人和，如今距离高考还有三个月，这期间的每一步都至关重要。”我抬头注视着武大哥布满血丝的眼睛，“您作为父亲，要做的不是追问结果，而是给孩子营造稳定的后方。多鼓励，少施压，让他知道无论如何，家永远是最坚实的港湾。”

武大哥若有所思，忽然起身深深鞠躬：“陈先生，您这番话比测字还管用！我这就回去，再也不提考试的事，变着花样给他做好吃的，让他安心备考！”

三个月后的清晨，我正在擦拭牌匾，忽然听见巷口传来鞭炮声。武大哥骑着电动车风风火火赶来，车筐里塞满喜糖，脸上的笑容快把眼角的皱纹撑开了：“陈先生！我儿子考上了！211大学！他让我一定来谢谢您！”说着掏出一张合影，照片里的少年戴着眼镜，清瘦却意气风发，站在录取通知书前笑得灿烂。

我接过喜糖，望着照片感慨：“不是我测得准，是令郎自己争气。这‘中’字里的乾坤，说到底还是靠他一笔一划写出来的。”武大哥抹了把脸，不知是笑出了泪还是晒出了汗：“您不知道，自从听了您的话，我和他娘天天变着法儿给他宽心。最后那段时间，孩子反而轻松了，说‘大不了重头再来’……”

看着武大哥远去的背影，巷口的风送来桂花香。我低头看着手中的“中”字——原来这简单的一笔一划间，藏着的不只是卦象，更是一家人相互支撑的力量。或许真正的测字之道，从来都是以字为镜，照见人心的坚韧与希望。